蘿卜思機器人位于中國四大科教名城之一，合肥。我國教育部發(fā)布第四次工業(yè)革命即將來臨，隨著機器人技術(shù)的進步，機器替代人類成為一種趨勢。從原理上講，以往普通機器人屬于工具型，是對人手腳運動器官的延展，而智能機器人是對大腦的延伸和對手腳的替代?，F(xiàn)如今的機器人不僅可以輕易取代“藍(lán)領(lǐng)”崗位，“白領(lǐng)”崗位也大多被其盯上。有預(yù)言稱，未來30年內(nèi)現(xiàn)有50%的崗位會被取代。智能機器人的廣泛應(yīng)用，不僅是搶人的“飯碗”這么簡單，還會引起人類社會深刻的變化，需要未雨綢繆、及早做出妥善應(yīng)對。

以往歷次工業(yè)技術(shù)革命，每次帶來的失業(yè)，很快會被新出現(xiàn)的崗位彌補并反超。機器人普遍推廣所帶來的收益或許會轉(zhuǎn)化為更好的工作，也就是說會有新的崗位涌現(xiàn)。這當(dāng)然需要人們學(xué)習(xí)新技能，增強創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)意能力、人際交往能力、團隊合作能力等，適應(yīng)勞動力市場變化，找到新的調(diào)適方式。機器人教育是指通過組裝、搭建、運行機器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

在這個過程中，除了掌握機器人的基本構(gòu)造和搭建過程，更重要的是通過控制機器人，讓小孩子了解到了編程的樂趣，真正做到了寓教于樂。機器人教育必將是世界教育的發(fā)展趨勢。而樂高教育是機器人教育的代表和主流。

2006年第一家樂高活動中心在中國建立，到目前為止，樂高教育在中國發(fā)展10年左右，仍然處于發(fā)展的初步階段，一些三四線城市才剛剛接觸到樂高教育，樂高教育前景非常之好，很多投資人和創(chuàng)業(yè)者開始紛紛進入這個行業(yè)，由于發(fā)展時間短，行業(yè)不規(guī)范，缺乏系統(tǒng)課程和專業(yè)培訓(xùn)，很多機器人機構(gòu)處于摸索或者不盈利狀態(tài)。

應(yīng)廣大中小機構(gòu)的需求，蘿卜思教育聚集了一批行業(yè)精英，有知名機器人品牌運營總監(jiān)、資深校長、資深教師、知名競賽教練員等，組成了一支精英隊伍。有結(jié)果者為師，這些有出色業(yè)績，有驕傲成果的培訓(xùn)師必將給很多中小機構(gòu)帶來福音，帶來落地干貨，帶來新思維，助力中小機器人教育機構(gòu)越辦越好。

特色教程

樂高課程

樂高起源于1932年，從丹麥的比隆小鎮(zhèn)風(fēng)靡至全球。樂高教育，強調(diào)孩子動手動腦，體驗式學(xué)習(xí)，重點培養(yǎng)21世紀(jì)人才所需的五大核心能力：動手實踐能力、科學(xué)知識應(yīng)用能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和解決問題能力。蘿卜思機器人團隊由業(yè)內(nèi)資深樂高老師組建，3-12歲課程系統(tǒng)，更加注重學(xué)習(xí)效果，模式新穎，更加注重教學(xué)的原創(chuàng)性。

編程課程

幼兒編程機器人特色課，讓孩子從小鍛煉邏輯，奧巴馬、扎克伯格和李開復(fù)等極力推薦，PBL(項目式教學(xué))，情景化編程，硬件互動。讓孩子在興趣和挑戰(zhàn)中學(xué)會編程的基本技能，鍛煉孩子的設(shè)計和邏輯思維等能力。編程語言將是世界的又一大世界通用語言。未來人才必備核心技能。

雙語機器人課

隨著全球化發(fā)展，中國的崛起，英語技能已經(jīng)成為國際性人才必備的基本技能之一。英語是一門語言，語言的本質(zhì)是溝通和應(yīng)用。我們優(yōu)秀老師，用英語教樂高，培養(yǎng)孩子的國際視野和技能。