鄭州思維鳥教育科技有限公司，主營(yíng)旗下品牌思維鳥教育機(jī)器人培訓(xùn)的，通過在教學(xué)生機(jī)器人知識(shí)、帶學(xué)生參加機(jī)器人比賽以及項(xiàng)目研究等活動(dòng)，讓學(xué)生更有興趣的創(chuàng)新，更加**的完成科學(xué)探究。思維鳥機(jī)器人致力于5-18歲學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，陽(yáng)光的心態(tài)、創(chuàng)造力和科學(xué)研究能力的培養(yǎng)。思維鳥課程培訓(xùn)主要包括樂高系列、VEX系列、Arduino系列等，競(jìng)賽主要包括FLL、VEX、WRO、RobotRAVE、FTC、RobotChallenge、科技創(chuàng)新、清華登峰杯等。讓學(xué)生提升自身能力的同時(shí)，有機(jī)會(huì)和**的導(dǎo)師與同伴交流學(xué)習(xí)。

企業(yè)文化;

使命：挖掘每個(gè)孩子影響世界的潛能。

愿景：讓每一個(gè)孩子具有影響世界的潛力。

價(jià)值觀：深耕科研、教書育人、科技創(chuàng)新。

教育目標(biāo)

將興趣培養(yǎng)為特長(zhǎng)，并將特長(zhǎng)發(fā)展為技能，成為擁有**自主和創(chuàng)新精神的新時(shí)代綜合型科學(xué)人才。

教育理念

STEM教育是在技術(shù)和工程的設(shè)計(jì)過程中，整合科學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情境，學(xué)生自行設(shè)計(jì)，探索解決問題的方案。它以建構(gòu)**和認(rèn)識(shí)科學(xué)為基礎(chǔ)，以探究或項(xiàng)目為核心，通過兩個(gè)或兩個(gè)以上學(xué)科的學(xué)習(xí)獲取相關(guān)聯(lián)的科學(xué)概念或技能，并通過實(shí)踐檢驗(yàn)方案的合理性，較后對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。

在STEM的教育基礎(chǔ)上，思維鳥機(jī)器人推行3IS教育理念(Interest興趣+Innovation創(chuàng)新+Independent**+Science科學(xué))。

興趣：培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，增加快樂來(lái)源

創(chuàng)新：跨學(xué)科學(xué)習(xí)，項(xiàng)目式探究，團(tuán)隊(duì)合作，創(chuàng)新創(chuàng)造

科學(xué)：動(dòng)手實(shí)踐，數(shù)據(jù)總結(jié)，正確認(rèn)識(shí)世界的實(shí)踐方法

授課形式 —— 七段式課程管理

世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生，他們有自己的成長(zhǎng)環(huán)境，有自己的性格，有自己的思想和愛好。所以不同孩子的差異是客觀存在的，所以整齊劃一的教學(xué)是不利于孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的。思維鳥機(jī)器人堅(jiān)持較多6個(gè)學(xué)生一個(gè)班，老師有更多的時(shí)間指導(dǎo)每個(gè)孩子，及時(shí)去發(fā)現(xiàn)并解決問題，課堂效果更加顯著。并且讓每個(gè)孩子都有自主提問的機(jī)會(huì)，我們鼓勵(lì)學(xué)生敢問，多問。讓每個(gè)學(xué)生都有充分思考的時(shí)間。讓每個(gè)孩子都有**表達(dá)的機(jī)會(huì)。

情景導(dǎo)入：

以生活中常見的智能設(shè)備為切入點(diǎn)，釋放孩子對(duì)事物的好奇心，同時(shí)刺激孩子“去思考”，讓孩子更加清晰眼前的智能世界，讓理所當(dāng)然變得有據(jù)可依，讓科技不再神秘。

結(jié)構(gòu)分析：

通過情景導(dǎo)入引發(fā)孩子對(duì)事物的“再思考”，引導(dǎo)孩子對(duì)問題進(jìn)行分析，提高孩子分析問題的能力，將具象的事物原理化，本質(zhì)化。與此同時(shí)提升孩子的觀察能力，為成就孩子的創(chuàng)造能力打下基礎(chǔ)。(一切的創(chuàng)造來(lái)源于對(duì)生活的觀察)

知識(shí)學(xué)習(xí)：

每節(jié)課的任務(wù)都有一些知識(shí)的引入，孩子無(wú)意之間就能掌握，讓知識(shí)更無(wú)聲息的進(jìn)入孩子的意識(shí)之中。讓學(xué)習(xí)知識(shí)也能換一種形式，真正實(shí)現(xiàn)玩中成長(zhǎng)。(讓知識(shí)滲透進(jìn)意識(shí)里，成為孩子本身的東西)

模型構(gòu)建：

搭建的過程讓孩子體驗(yàn)將想法變成現(xiàn)實(shí)，將所見變成所做，將知識(shí)從無(wú)形**為有形，更加加深孩子對(duì)生活對(duì)知識(shí)的理解。讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅和知識(shí)的力量，建立自信，同時(shí)把知識(shí)變得有趣有意義。

創(chuàng)新改進(jìn)：

初步完成的作品并不是**的，只是實(shí)現(xiàn)了一些基礎(chǔ)功能。引導(dǎo)孩子發(fā)揮自身創(chuàng)造力，在功能性、實(shí)用性以及美觀度上進(jìn)行優(yōu)化和擴(kuò)展。實(shí)現(xiàn)孩子創(chuàng)造力的釋放和放大，將創(chuàng)造力得以更長(zhǎng)久的保留，成為孩子在未來(lái)所有競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)。

課堂活動(dòng)：

檢驗(yàn)機(jī)器人作品是否能完成指定的任務(wù)，在實(shí)踐中總結(jié)和分享所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行課程拓展。

知識(shí)回顧：

每節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)或難點(diǎn)在下節(jié)課中會(huì)進(jìn)行回顧，讓孩子學(xué)習(xí)了就學(xué)會(huì)了。

思維鳥機(jī)器人特色

專業(yè)的研課實(shí)力

思維鳥與清華大學(xué)、北航大學(xué)、哈工大、中科院等知名學(xué)府機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室合作，通過多年的機(jī)器人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，完成涵蓋5到18歲全套的課程體系開發(fā)與實(shí)踐。

完整的課程體系

課程適合5-18歲青少年，小學(xué)、初中、高中全覆蓋，一個(gè)機(jī)器人愛好者可以從小學(xué)一直學(xué)到高中，可以參加項(xiàng)目的課題研究、申請(qǐng)傳利，把創(chuàng)客夢(mèng)想**綻放.

高標(biāo)準(zhǔn)的課程教學(xué)

思維鳥機(jī)器人擁有專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)、完善的個(gè)性化培養(yǎng)體系。每位教師都擁有理工科的專業(yè)學(xué)習(xí)背景，加上極高的專業(yè)素養(yǎng)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確保每位孩子都可以學(xué)有所成。思維鳥的老師一定是要經(jīng)過聽課、備課、說課、講課、評(píng)課，才能上崗授課

豐富比賽資源

VEX、FLL、WRO、FTC、Roborave、Robofest、世界機(jī)器**會(huì)、登峰杯等都是對(duì)孩子**、留學(xué)、開拓眼界、實(shí)現(xiàn)科技?jí)粝氲日嬲袔椭母?jìng)賽資源

多元化軟硬件平臺(tái)

基于樂高、VEX、Arduino等硬件平臺(tái)與Mindstorm?EV3，robotc，Arduino?IDE等軟件平臺(tái)。以機(jī)器人元器件、電路?、機(jī)械結(jié)構(gòu)、編程基礎(chǔ)、算法、創(chuàng)新方法、研究方法、軟硬件設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理等為知識(shí)載體。結(jié)合機(jī)器人比賽、課題研究與研發(fā)、研學(xué)等活動(dòng)，設(shè)置周末課程、比賽課程、研究類課程及冬夏令營(yíng)。

科研小組教學(xué)方式

教學(xué)圍繞課程主題，在確保人手一套教具的前提下，對(duì)課程主題進(jìn)行分析、研究、討論、實(shí)踐，學(xué)生充分參與其中，在分析解決問題的能力得以提升的同時(shí)，讓學(xué)生表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也有所提高。