百變創(chuàng)享國際兒童創(chuàng)意中心隸屬于寧夏百變創(chuàng)享教育咨詢有限公司，成立于2012年，主要致力于兒童的早期教育，注重開發(fā)兒童的創(chuàng)造力、專注力以及動(dòng)手能力。以樂高教育的"做中學(xué)(Learning By Making)"為主要理念，開發(fā)了適應(yīng)3-16歲兒童的全新創(chuàng)意課程。

公司介紹：

寧夏百變創(chuàng)享教育咨詢有限公司成立于2018年，目前已經(jīng)有四家分中心，在中國，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育還是教育目標(biāo)的主流，孩子從幼兒園就不斷的進(jìn)行傳統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)的填充，反而耽誤了孩子智力培養(yǎng)最為關(guān)鍵的時(shí)期。樂高教育是全球最受家長(zhǎng)和孩子們喜歡的經(jīng)典品牌，百變創(chuàng)享深圳中心就是要抓住孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，跨越學(xué)校這個(gè)中間環(huán)節(jié)，直接將創(chuàng)新的教育理念提供給家長(zhǎng)，把樂高國際的原版課程中國化。讓孩子們?cè)趧?dòng)手積極建構(gòu)真實(shí)事物時(shí)能幫助他們?cè)陬^腦中構(gòu)筑知識(shí)，新構(gòu)建的知識(shí)能促使他們創(chuàng)造出更好的解決方案，衍生出更多的技能、更多的知識(shí)。

創(chuàng)意模式：

在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)。是提倡探索、理解、親身實(shí)踐、分享與合作為特征的新型學(xué)習(xí)方法。二十世紀(jì)最有影響的認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)家、發(fā)展認(rèn)識(shí)論的創(chuàng)始人瑞士的皮亞杰認(rèn)為：心理、智力、思維的發(fā)展既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的經(jīng)驗(yàn)，而是起源于主體的動(dòng)作。這種動(dòng)作的本質(zhì)是主體對(duì)客體的適應(yīng)(adaptation)。主體通過動(dòng)作對(duì)客體的適應(yīng)，乃是心理發(fā)展的真正原因。知識(shí)不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下，在獲取知識(shí)的過程中借助他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助，并利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過有意義建構(gòu)的方式而獲取的，其本質(zhì)是學(xué)習(xí)者的自我建構(gòu)。

兒童動(dòng)作的發(fā)展是兒童心理發(fā)展的組織者。兒童動(dòng)作的發(fā)展于兒童心理發(fā)展具有整體性的促進(jìn)作用，是領(lǐng)導(dǎo)兒童多元智能發(fā)展的"火車頭"。手是兒童的"外部大腦"，兒童的動(dòng)手操作是學(xué)習(xí)興趣的源泉，"做中學(xué)(Learning By Making)"正是基于幼兒動(dòng)手游戲的學(xué)習(xí)方法，動(dòng)作過程的刺激、動(dòng)作對(duì)象的刺激、動(dòng)作結(jié)果的刺激，都會(huì)給幼兒帶來學(xué)習(xí)樂趣，幼兒是用自己的雙手來建構(gòu)學(xué)習(xí)的。