科樂叔叔創(chuàng)意中心隸屬于蘇州樂科文化信息咨詢有限公司，公司是專業(yè)從事3至12歲兒童邏輯思維培養(yǎng)和想象力開發(fā)課程的機構(gòu)。我們以樂高玩具為媒介，讓小朋友圍繞對生活周邊的環(huán)境事物及問題進行探索，充分的激發(fā)3-12周歲兒童主動探索學習的意識，真正的實現(xiàn)玩中學，做中學的理念!

科樂叔叔創(chuàng)意中心，以美國STEAM教育理念為核心，引進樂高教育體系，專業(yè)從事2-12歲兒童樂高教育。 課程經(jīng)美國麻省理工大學研發(fā)，利用樂高LEGO教具進行教學。充滿創(chuàng)造力和趣味的課程，為2-12歲兒童打開了發(fā)現(xiàn)世界、探索世界及創(chuàng)造世界的大門。

科樂叔叔創(chuàng)意中心是一個提供讓孩子展現(xiàn)想象力、創(chuàng)造力、合作能力、學習樂趣與獲取新知識能力的開放空間，從而培養(yǎng)孩子解決問題的能力，孩子們循序漸進地從接觸世界到探索世界，逐步全方位了解世界。

教育模式

聯(lián)系

做中學的關(guān)鍵之一，孩子能夠把新的體驗與已有的知識庫聯(lián)系起來，或當他們接觸到一種極具吸引力的想法，激發(fā)起他們了解更多的愿望。

建構(gòu)

在真實世界中建構(gòu)事物，在頭腦中組合知識。讓孩子為完成所負責的任務而設(shè)計自己的解決方案。

反思

讓孩子對他們看到或建構(gòu)的內(nèi)容進行思考，對方案進行討、反思并調(diào)整他們的看法，通過提問題來鼓勵他們繼續(xù)下去。

延續(xù)

建立在想了解更多內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把孩子們引入一個新的“聯(lián)系”階段，使他們在一個螺旋式上升的良性循環(huán)過程中超越難度不斷增加的挑戰(zhàn)。